第39章 三人看书 (第1/2页)

时间紧，尉窈不废话：“从你们告诉我元珩公子看到了联考题目，我就在琢磨，如果真的‘全都考’，怎么个全都考法才能最大程度的难住我们？怎么才能让我们提前知晓考法，一样轻松过不了关？武斗过后，真让我琢磨到了一种考法，没想到和崔致师兄想到一起去了。”
　　
　　尉茂随即听明白：“你是说……崔致快速念题，让你们迅速接下一句诗的考法，很可能在本月联考时重来一次？”
　　
　　“是。”
　　
　　“咯——”尉景惊到打嗝，“那不完了嘛！咯，崔致出题的时候，咯，我试着做题，咯，一道都来、咯，来不及想出来。”
　　
　　尉窈：“我的想法是，既然没有别的蒙题方向，不如当本月就考这个，反复苦练背诵，总归没有坏处的。”
　　
　　尉景痛苦叫唤：“反复背诵？！再好读的诗反复背都会变得枯燥，啊——就没什么捷径吗？”
　　
　　尉窈摇摇头，读书可以成为很多事的捷径，但读书本身没有捷径。只是这种话讲给自己听就好了。
　　
　　尉茂却能抓住尉窈话里的重点，他问：“苦练也得讲究方法，你有什么好主意吗？”
　　
　　“有。”尉窈的法子是她自己从一次次“全都考”里总结出来的经验，是将写有古诗的旧竹简剪开，每一句剪成一截，把它们混到一起后随身携带，只要有空闲就抽取一截，以上面的诗句为题背出下一句。“或者上一句。”
　　
　　前世的“全都考”既有接下句诗的考法，还有接上句的，但是接下句的考法从最开始就是“两截句并念”为一考题，难度远高于今天的这组题，不然尉窈在别人眼里怎会答得如此轻松，就是因为她早磨练出来了。
　　
　　除了上两种，还有同首诗里出二个截句，其中一句接上句，一句接下句的，后来又生演变，不同的两首诗里，一句写该诗的诗序，一句接上句或下句且写出二句的注释……
　　
　　总之此考法确实是“全都考”，越发展越五花八门，有时候考完了能把学童急出眼疮、嘴疮来。
　　
　　当然，后续种种考法，尉窈不能提，否则景同门肯定厌学跑回家。
　　
　　盈居书坊每个月均有要销毁的书籍，要么是发霉虫蛀的，要么是内容有错误的。三人赶紧行动，从发霉的两箱诗简里挑出《国风》篇学过的，由尉茂、尉景负责用大剪剪出截句，尉窈负责把考到几率小的特殊叠句剔除。
　　
　　什么样的叠句属特殊叠句？一种是“肃肃兔罝”、“蔽芾甘棠”类型的，它们所在的古诗简短，每章还都重复一模一样的句子。再有一种是“不谅人只”类型的，在诗里两次重叠，第二次重叠是整首诗的结尾，所以“不谅人只”如果当考题出，无法接下句，只能接上句，但是接上句的话，两处“不谅人只”的上句均为“母也天只”。
　　
　　很快，一枚枚小竹简堆成了堆，尉窈从底层拿出一截，不让二位同门看见，她先提醒“准备接此句诗的下句”，再快速念：“沬之东矣。”
　　
　　尉茂……脑子混乱。
　　
　　尉景更迷糊，问：“哪个沬？”
　　
　　

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